Urgensi Pendidikan Karakter pada Anak Usia Dini dalam Menghadapi Tantangan Era Digital

Abstract

Perkembangan era digital membawa perubahan signifikan dalam pola belajar dan perilaku anak usia dini, namun belum seluruh praktik pendidikan memberikan perhatian yang memadai terhadap penguatan karakter sebagai fondasi utama perkembangan anak. Kesenjangan ini menunjukkan perlunya kajian yang menegaskan urgensi pendidikan karakter di tengah intensitas penggunaan teknologi digital sejak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis urgensi pendidikan karakter pada anak usia dini dalam menghadapi tantangan era digital serta implikasinya bagi praktik pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi kepustakaan dengan menelaah berbagai sumber ilmiah yang relevan, meliputi jurnal, buku, dan laporan penelitian terkait pendidikan karakter, anak usia dini, dan era digital. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan karakter memiliki peran strategis dalam membentuk sikap tanggung jawab, disiplin, empati, kejujuran, dan pengendalian diri anak agar mampu menyikapi teknologi secara bijak. Temuan juga menegaskan bahwa internalisasi nilai karakter akan lebih efektif apabila dilakukan secara terintegrasi melalui pembiasaan, keteladanan, serta kolaborasi antara sekolah dan keluarga. Implikasi penelitian ini menekankan pentingnya penguatan pendidikan karakter sebagai dasar pengembangan kurikulum dan praktik pembelajaran anak usia dini yang adaptif terhadap perkembangan digital. Secara keilmuan, penelitian ini berkontribusi dalam memperkaya kajian pendidikan anak usia dini dengan menegaskan pendidikan karakter sebagai pendekatan fundamental dalam menyiapkan generasi yang cakap secara digital sekaligus berkepribadian kuat.