Penilaian Ceklis dalam Pemantauan Perkembangan Anak usia 2-5 tahun dikelompok Bermain (KB) PAUD Tanao sama

Abstract

Penilaian ceklis merupakan instrumen yang banyak digunakan di
PAUD karena sederhana, praktis, dan memudahkan guru
memantau perkembangan anak secara berkelanjutan. Lingkungan
sekolah dan pembiasaan yang konsisten berperan penting dalam
mendukung efektivitas penilaian, sebab rutinitas yang terstruktur
membantu anak menunjukkan perilaku yang stabil sesuai tahap
perkembangannya. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan
pelaksanaan penilaian ceklis pada anak usia 2–5 tahun di PAUD
Tanao Sama menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif
melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa guru mengisi ceklis berdasarkan
pengamatan harian saat anak bermain di sentra sehingga
penilaian berlangsung alami. Pembiasaan positif seperti
kemandirian, kerjasama, dan disiplin turut memperkuat
keakuratan hasil penilaian. Penilaian ceklis terbukti membantu
guru memahami kebutuhan perkembangan anak dan menyusun
tindak lanjut pembelajaran secara lebih tepat.